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培智万博app教学案例

时间:2009-01-13 19:31来源: 作者: 点击:
      我班小赵同学是个智商60分不到的弱智生。他从小生活在一个没有双亲万博app的缺损型家庭里,父亲曾犯偷窃罪坐过几年牢,出来后仍然常常打麻将、在外面鬼混,经常不回家,对儿子不闻不问,从不管教。正当孩子读小学一年级时,其母又出国到日本打工,一去就是三年,因此,万博app以及生活管理就落在了七十几岁的爷爷身上。爷爷对于孙子的万博app方法则是管教不足、溺爱有加、方法不当,甚至包庇纵容。因此,该生长期以来形成了性格怪癖,无法和同学或教师建立良好的人际关系,经常有和同学打架、发生口角、乱发脾气、说谎、偷窃、不遵守校规校纪,故意伤害别人等行为。
    鉴于此,要想改善这种状况,必须通过引发当事人的学习兴趣,激发他的学习积极性,最终把他的偏差行为、过激的精力转移到正确的学习活动中来,诱导其产生良好的学习动机。学习动机不是学习活动本身,但学习动机是学习活动的第一步,学习动机支配着学习过程中的一切行为。因此,开发弱智儿童的潜能应该首先培养其学习动机,只有这样他才能真正进入潜能开发的角色。当事人由于智力水平和知识占有量的限制,在潜能开发过程中所需求的外界的帮助要比正常智力的儿童多的多。因此,对于当事人潜能的自我开发能力,也更值得我们教师去培养和提高。
    在诱导小赵同学的学习动机时,我采取以下的方法:
    通过游戏活动,激发他的学习兴趣,使其体会到学习知识的乐趣。
    我们知道乐学是古今学者们的优秀传统,孔子说:“好之者不如乐之者”。在当今知识快速更新的信息时代,乐学的品质更加重要,具备了这种乐学的品质,就会把注意力集中在学习上。
    兴趣是一种兴奋剂,人一旦对学习发生了兴趣,他就不会把学习看成沉重的负担,相反,他将以积极主动的姿态出现,把大量的精力投入到愉快的学习中去。
    比如:在一次语文活动课的教学中,我让大家成语接龙。我出了一个成语:“千言万语”,让大家尽快接。同学们积极思考,踊跃发言。这时,我发现个案情绪高涨,一次次举手,便多次叫他来接,虽然他的回答有时是错的,不是成语,但他的兴趣一直很高。在以后的学习中我发现他的书包里多了两本词典,其中一本便是〈〈成语词典〉〉,并且经常在课余时间拿在手中翻阅。
    又比如:老师讲故事请大家猜答案。我讲道:小李是个“读书迷”,白天晚上都喜欢读书。有人和他开了个玩笑,当她晚上正在读书时,把她房间里的灯全都关掉了。可是,小李在一片漆黑中仍能专心致志地读书,丝毫也没受影响。你们能说出这是什么原因吗?这时,只见小赵未加思索马上举起了手。虽然,我知道他不会一下子猜对答案。但是,我还是叫他发了言,这样,他的兴趣更高了,皱着眉头,苦思冥想。最后别的同学猜对了答案:小李是盲人,读的盲文书。但他一样也很高兴,并且十分认真地听别人讲是怎样推理,最后判断出来的。
    在语文课的一次作文教学中,写作题目是《玩得真高兴》。按题目的要求,我有针对性地组织大家做了一项活动:“帮助盲人”,目的是让大家懂得在人与人的交往中,助人与合作是增进和改善人际关系的重要手段,是表现个人精神和能力的途径。本活动就是旨在创造一个互助与合作的情境,让学生尤其是个案通过自己活动感受到助人与被助的快乐。同时通过自我剖析,了解自己有帮助他人的能力与意愿,从而培养和树立助人与合作的态度与精神。在活动中,我让同学分成两组,一组被助者(盲人),一组做助人者。被助者蒙上眼睛,在助人者带领下,在教室里“闯荡世界”{规则是不可以说话交谈}。然后摘下蒙布,互相握手以至感谢。我首先安排个案做被助者,活动后让他谈谈自己的感受,他表示如果没有同学的搀扶带领,蒙着的眼睛什么也看不见,不知要撞在哪里被撞疼,所以他十分感谢同学的帮助,并且也十分愿意做助人者帮助别人。当然我满足了他的愿望。在活动后我是这样总结的:在我们生活中,助人也是一种与人合作的关系,因此,同学们应该互相关爱,友好交往。让我们班级的每个同学都积极向上,团结进取,营造一个和谐、友爱、奋发向上的班级环境,我们每个同学在这个集体中都会感到温暖、安全,为这个集体感到自豪、骄傲!你们说是吗?当事人回答的最响亮。
    近一年来,在对跟读生的万博app、引导中,虽然当事人没有特别明显的变化,打骂同学的事情还是时而发生。但我已经看到了他在学习上的兴趣高了,劲头比以前足了。四十分钟的课堂学习,他都能专心致志、踊跃发言,作业质量不算高,但能坚持天天完成,并且能主动向好同学学习。在上学期期末考中取得了语文、数学七十几分,外语八十几分的好成绩。
    作为近三十年的班队工作者,我一直追求“随风潜入夜,润物细无声”式的万博app风格,而追寻的则是“入情才能入理、明理才能导行,要想感动别人,首先要感动自己”的原则。我要用我的爱心去拥抱一切孩子,去理解、信任他们,去增强、培养他们的自信心、自尊心,用全身心去拨动每一根琴弦,让他们弹奏出动人的曲调。


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