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备课的思路--“是什么、怎么做、如何评价”

时间:2018-06-25 21:54来源: 作者:孙荣立 点击:
  

万博app www.senddresses.com         “是什么、怎么做、如何评价”这是一个备课时可用的通用的思路。
        例如在确定教学内容时,我会想到,本节课教什么(如何处理教材)?怎么教(教学设计)?为什么教这些(前测)?
        在教学环节的制定中也能用这个思路去想。即这个教学环节要做什么(教学目标)?怎么设计该教学环节(分层教学、个别化)?如何评价(游戏、练习)?
        甚至可以精细到教师课堂上的每一个问题。这个问题是什么(表达是否清楚、语言是否精练)?该问题要求学生怎么回答(个别化、预设情境及如何处理)?问题的评价(目的是否达到、学生的反馈情况)。
        在整个环节中,我也可以通过评价的结果不断的去反思自己的教学。如果教学效果不甚理想,我会去想是我的提问不正确?还是我的教学环节设计有问题?还是我的教学内容的制定有问题?或者是我对课标的理解出了差错?
        可能专家之所以能够成为专家,也许就是因为专家根据评价的结果多问了自己几个为什么,问得越多,他的思想层次就越高,他表达出来的语言和行为就具有了“灵性”。


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